PEDAGOGIA E VIDA: Escola dos professores do Futuro? ADPP

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- Lobito -

TEMA: ADPP

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AUTORES

Grupo do Liro

Orientador:

Dr António Jinja

LOBITO, 23 DE SETEMBRO DE 2012

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- Lobito -

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AUTORES:

Beto Isaac Chimbaia

Celma Maria S. Cabihissa

Eucilio Bastos Baptista

Iracelma Valentina Maurício Lemba

Maria Fernanda Nicolau Moura

Mariana Alda Canjumba

Priscila da Graça Gomes

Orientador:

Dr António Jinja

LOBITO, 23 DE SETEMBRO DE 2012

AGRADECIMENTOS

Ao Nosso Senhor Supremo “ Deus”, aos nossos familiares, formadores, amigos, colegas e todos aqueles que estiveram ligados directa ou indirectamente na realização deste trabalho geral, a nossa eterna gratidão.

DEDICATÓRIA

Dedicamos o presente trabalho ao nosso professor Dr.António jinja , que muito fez para que o presente trabalho se realizasse. Aos nossos colegas, amigos, e em geral a comunidade estudantil.

PENSAMENTO

"O trabalho bem executado, traz-nos a alegria do dever cumprido."

(Autores desconhecidos)

ÍNDICE

Resumo…………………………………………………………………….. …7

Introdução.............................................................................................8

Capítulo 1 - Aspectos gerais……………………………...……………....... 9

1.1-Objecto de estudo…………………………………….………………..... 9

1.2-Delimitação do tema…………………………………..………………... 9

1.3-Problema………………………………………………..………………...9

1.4-Objectivos………………………………………………………………...9

Capítulo 2. Fundamentação teórica.......................................................10

2.1 ADPP em Angola …………………………………..…. …………… ………….11

2.2 –Escola de Professores do Futuro………………….... ……………………….…11

2.3 Actividade ADPP em Angola……………………………………………..12

2.4 Importância da ADPP e das EPF na realidade do país..………………………13

3.1- Capítulo 3. Considerações finais

3.2 - Conclusão.................................................................................... .18

3.3-Anexos……………………………………………………………………19

3.3 – Bibliografia………………………………………………………..…….20

RESUMO

No presente trabalho apresentamos o seguinte: o que é a ADPP, falamos dos seus compartimentos e do seu funcionamento, seu contributo para a educação e para com o país e a sua importância.

INTRODUÇÃO

Desde que se alcançou a paz em Angola, em Abril 2002, o sector da Educação progrediu significativamente.

A AJUDA DE DESENVOLVIMENTO DE POVO PARA POVO -ANGOLA é uma ONG (Organização Não Governamental) oficialmente registrada no Ministério da Justiça em 1992. A ADPP Angola tem a sua Assembleia Geral e o seu Conselho de Administração, a organização iniciou as suas actividades em 1986 e tem sido activa desde então. Cada projecto, seja um projecto escolar, comunitário gerido pela ADPP tem um Conselho de Projecto, dirigido por um Líder onde contribui para o cumprimento dos três objectivos gerais integrados na Declaração da Missão da ADPP em Angola.

CAPITULO 1- ASPECTOS GERAIS

1.1-OBJECTO DE ESTUDO

O objecto de estudo desse trabalho é saber qual é o contributo da ADPP em ANGOLA.

1.2-DELIMITAÇÃO DO TEMA

O tema é dirigido para os profissionais da educação, sociedade estudantil em particular a sociedade Lobitanga no seu todo, pois os problemas relacionados ao analfabetismo ,não são de um grupo de pessoas mas sim de todos.

1.3-PROBLEMA

Afinal,como funciona a ADPP em Angola ?

1.4-OBJECTIVOS

Objectivo Geral:

-- Promover a solidariedade entre as pessoas.

-Aprimorar e desenvolver através de estudos e ações os seus talentos, e para com isso vivam uma vida plena nas áreas rurais, nas suas pequenas vilas, nas suas aldeias e no meio de suas florescentes populações.

- Promover uma vida melhor para as pessoas mais necessitadas.

Objectivos Específicos:

1-Promover o desenvolvimento económico e social de Angola através da implementação de projectos de desenvolvimento nas áreas da Educação, Formação, Bem-estar social, Saúde, Cultura, Meio Ambiente, Produção, Agricultura, Comércio e outras áreas compatíveis com os objectivos preconizados.

2- Tornar o futuro professor um investigador e responsável da sua aprendizagem.

3- Despertar o interesse da massa estudantil e não só em relação ao tema.

CAPÍTULO 2.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A ADPP iniciou as suas actividades em Angola em 1986 com a construção da Cidadela de Crianças em Caxito, uma escola e lar para os órfãos e outras crianças vulneráveis. A ADPP-Angola,iniciou e dirigiu ainda 10 escolas de formação de professores em Angola.

Desde então, por períodos de paz e de guerra, ADPP desenvolveu projectos e programas em todas as províncias de Angola.

ADPP Angola é uma Organização Não-Governamental oficialmente registada no Ministério da Justiça. ADPP Angola é co-fundador e membro da Federação de Associações ligadas ao Movimento Internacional Humana People to People.

Em 2006 ADPP Angola celebrou 20 anos com milhares de pessoas que contribuiram para a realização de actividades da organização.

Directora da EFP em Benguela,Delfina Alberto, reafirmou a forte aposta da ADPP na formação qualificada de professores vocacionados para leccionar nas escolas primárias das áreas rurais da província.

Escola de Professores do Futuro

A primeira escola de Professores De Futuro teve inicio em Angola ,em 1995,como uma contribuição da FEDERAÇAO HUMANA PEOPLE TO PEOPLE para o progresso de paz em Angola. A FEDERAÇAO HUMANA PEOPLE TO PEOPLE consistem de 33 organizações do desenvolvimento que trabalham em conjunto em 40 países, nos cinco continentes. Desde 1995.

A Escola de Professores do Futuro (EPF) de Benguela funciona em regime de internato e atende jovens que possuem a 10ª classe e queriam fazer uma grande diferença na sua performance como professor primário nas comunidades rurais, formam professores. A educação é um programa de pré-serviço com duração de 2 anos e meio, com o último ano a consistir em prática de ensino nas escolas públicas. A EPF de Benguela iniciou o seu programa de formação de docentes em 1997 e já graduou 596 professores vocacionados para escolas primárias nas áreas rurais e peri-urbanas.

A par de Benguela, a ADPP conta com escolas do género nas províncias de Bié, Bengo, Cabinda, Malange, Huambo, Uíge, Kwanza Sul, Kwanza Norte e Zaire.

Os professores também promovem muitas outras actividades educacionais, como pré-escolas, cursos de alfabetização, educação para adultos e actividades comunitárias envolvendo Agricultura, Saúde e Campanhas de Higiene, Prevenção da Malária, Cursos de Nutrição, Construção de salas de aula, etc.

Nas EPF um principio pedagógico importante da educação e que o estudante e a forca motriz no processo de aprendizagem. E o próprio estudante com apoio dos professores ,dos seus grupos de equipas e de seus encontros comuns, que e o seu instrumento na sua própria aprendizagem de todas as coisas necessárias para se tornar qualificados no sector e ser um professor contemporâneo actualizado. O principio e também expresso no muito especial método pedagógico das escolas denominados DMM-DETERMINAÇAO DE METODOS MODERNOS. Este método institui o estudante como o principal condutor da sua formação pessoal e assegurar que estejam a sua disposição um amplo conhecimento e o acesso a muitas e variadas fontes de conhecimento, ao longo de todo processo da sua educação.

As EPF tencionam formar professores para que estes se tornem em operativos do seculo XXI, de mente, corpo e alma, bem como parceiros progressistas na busca do sonho africano, aplicando métodos modernos e cientificamente provados ,tais como as ultimas experiencias realizadas na área pedagógicas e tem a sua atenção virada para o futuro professor a fim de eleva-lo a excelência.

Actividades da ADPP em Angola

ADPP trabalha neste momento em 9 diferentes sectores:

Ajuda às Crianças - com pré-escolas e desenvolvimento comunitário, para áreas rurais. Para além de proporcionar uma sólida formação geral, cada uma das escolas realiza muitas outras actividades destinadas a dar aos alunos uma boa variedade de habilidades para a vida e a vontade e a capacidade de criar um futuro melhor para si. Em 2009, os programas para capacitar as meninas foram especialmente priorizados em todas as quatro escolas. Estes têm envolvido não só os estudantes do sexo feminino, mas também as meninas fora da escola nas comunidades locais.

Arborização e Ambiente Formação de Professores - Escolas de Professores do Futuro, a formação de professores do Ensino Primário para áreas rurais e peri-urbanas.

Escolas de Artes e Ofícios – Formação em Agricultura, Construção, Turismo, Hotelaria e Administração. As Escolas de Artes e Ofícios oferecem cursos de seis meses ou um ano numa variedade de competências profissionais, que são certificadas pelo organismo nacional de formação profissional. O treinamento é teórico e prático e, normalmente, inclui também um estágio de experiência profissional. O objectivo é capacitar os alunos a participarem no mercado de trabalho, ou no emprego formal ou através da criação da sua própria empresa, ou encorajá-los a continuar seus estudos.

Escolas Polivalentes para Crianças e Jovens -Educação básica para crianças e jovens com necessidades especiais.

Esperança – Projecto na luta contra VIH/SIDA. A ideia dos Projetos Esperança é de parar a propagação do VIH /SIDA e ajudar as pessoas já infectadas ou afectadas pela doença.Os Centros de Esperança nas comunidades fornecem um ponto de encontro para as actividades relacionadas com o VIH, um lugar para encontrar informação e apoio.

TCE - Total Controlo de Epidemia - VIH/SIDA. TCE é um programa de prevenção de VIH/SIDA, proporcionando educação e apoio para mudança de comportamento sistematicamente durante 3 anos. TCE é baseado na convicção de que cada pessoa deve tomar a decisão de evitar ser infectada ou evitar infectar outras pessoas e actuar conforme esta decisão. Desta maneira, comunidades inteiras podem atingir o total controlo da epidemia.

Angariação de fundos -. ADPP Angariação de Fundos arrecada fundos para os projectos de desenvolvimento da ADPP promovendo a venda de roupas e sapatos em segunda (promoção de roupas usadas) mão através dos agentes comerciais em 19 municípios de 15 províncias em todo o país. Além de arrecadar fundos, o projecto cria postos de trabalho para os agentes, os vendedores locais, trabalhadores da logística, etc., bem como aumenta o acesso a roupas a preços acessíveis em todo o país.

Produções nacionais Quem faz parte da ADPP Angola?

Cada uma das instituições, projectos ou programas tem um Conselho de Projecto com seu próprio líder. No total, há 650 pessoas a trabalhar nos projectos como professores, activistas comunitários, promotores de roupa usada, alfaiates, cozinheiros, pedreiros, contabilistas, secretários, motoristas e outros cargos. Dia-a-dia, 8.340 pessoas trabalham e estudam nos projectos da ADPP Angola e milhares de pessoas beneficiam dos efeitos dos projectos e programas.

One World University, Moçambique

OWU foi criado em 1998 para educar professores para as “Escolas de Professores do Futuro” em Moçambique e Angola. A Universidade está oficialmente autorizada a facultar bacharéis em dois temas:

• Formadores de Professores da Escola Primária

• Desenvolvimento da Comunidade -Luta com os Pobres

Ambos os cursos oferecem uma combinação de formação teórica e prática, incluindo amplo trabalho de divulgação. Os participantes, ambos os cursos 174.Pessoas alcançadas através de divulgação 6881.Os graduados de 2009 41.Graduados no total 231.19 angolanos começaram na OWU em 2009,enquanto que 9 outros se graduaram como bachareis.

A IMPORTÂNCIA DAS EPF NA REALIDADE DO PAÍS

As EPF são de grande importância porque contribuem para fazer compreender, conhecer e ponderar, discutir e investigar o futuro uso de eventos históricos do desenvolvimento do género humano na sua marcha através dos tempos, possuir conhecimentos amplos e visão no campo de assuntos sobre questões educacionais.

Sua Excelência, o Sr Governador

da Província de Benguela, Dumilde

Rangel, na cerimonia da graduação

de mais 44 professores em Janeiro

2006:

"A EPF da ADPP tem uma boa programação, uma boa planificação, uma boa coordenação com os órgãos do governo. Para podermos manter o dinamismo, manter a qualidade, manter e fazer crescer o número de professores no ensino primário na Província de Benguela, é um princípio do Ministério da Educação formar, deste modo professores neste estabelecimento de ensino. Esta escola está muito bem situada. É encorajador com as experiências ganhas pelos formados que saíram daqui. Por onde nós passamos, onde nós encontramos alunos, ou melhor professores, que foram formados nesta escola, nós só ouvimos elogios e louvores. É isto que qualifica o nome desta escola, é isto que engrandece todos os professores que leccionam nesta escola. Encorajo os estudantes que ainda não terminaram esta formação para fazé-lo."

Na visita à Provincia do Bengo sua Ex Fernando da Piedade Dias dos Santos, Primeiro Ministro de Angola, também

visitou EPF Caxito onde escreveu o seguinte no livro de

honra:

Sua Excelência, o Sr. Governador

da Província do Bié, Amaro TATI:

“A Escola de Professores do Futuro visa preparar quadros para o meio rural. Isso tem um significado muito especial face à situação em Angola e na Província do Bié em particular.

Os quadros preparados para trabalhar no meio rural, onde há uma situação logística difícil, vão combater o analfabetismo e promover o desenvolvimento nas comunidades, assim como combater a pobreza e contribuir para reforçar a democracia entre os menos beneficiados de Angola.”

Prof. Dr. Domingos Peterson

“ADPP aposta na formação de professores para as zonas rurais e peri-urbanas, uma vez que estas áreas demonstram:

- um índice de analfabetismo mais elevado,

- uma grande densidade populacional (zonas periurbanas),

- uma grande proporção de população vulnerável,

- ser zonas “esquecidas” desde o tempo pré-independência até agora.

São zonas onde há necessidade de desenvolver projectos educacionais com vista ao desenvolvimento comunitário.É neste contexto que a ADPP desenvolve um programa de grande escala – para 10 províncias – para contribuir para o desenvolvimento das zonas rurais e peri-urbanas. O desenvolvimento destas zonas será uma das condições de contrariar o movimento migratório do campo para as cidades.”

CAPÍTULO 3. CONSIDERAÇÔES FINAIS

CONCLUSÃO

Ao terminarmos o presente trabalho chegamos a conclusão de que a ADPP destina-se a formar os futuros professores de modo a adquirirem conhecimentos alargados e muitas capacidades equipando-os com múltiplas e diversas competências, tanto para as crianças, como para agir, construtivamente, na comunidade rural. .